Call For Manuscripts

Current Issues in Comparative Education (CICE) is pleased to announce its call for papers for the 2025 Special Issue on ‘Climate Change, Migration, and Conflict: Lessons in Education.’ In 2015, 196 Parties of the United Nations Climate Change Conference adopted the Paris Agreement. The road to the 10th anniversary of this international treaty marks an occasion for interdisciplinary global reflection on efforts toward preventing, adapting, and mitigating climate change effects. What has been undertaken in education and what could be done differently to protect Mother Earth? We invite authors in Comparative and International Education (CIE) and other fields to examine this inquiry creatively, recognizing that climate change does not exist in isolation. This Special Issue is an opportunity to explore intersections between conflict and climate change with an emphasis on education, as well as a chance to dive deeper into educational research about how climate change can interrelate with migration.

The 2025 Special Issue raises manifold questions including: What is the relationship between education and climate change? What are the direct and indirect links between internal or international conflicts with environmental damage, and how do these intersections relate to education? To what extent do migration policies and projects in education account for the impacts of climate change on the lives of internally displaced persons, refugees, and migrants? What perspectives do Indigenous epistemologies bring to education considering climate change, migration, and conflict at policy, curriculum, and pedagogy levels? How is environmental justice interconnected with educational justice? While not exhaustive, these questions can serve as entry points for authors worldwide to reflect on pressing educational challenges amid climate change effects, ongoing conflicts, violence, and anti-immigrant discourse.

In the process of addressing these topics, we encourage authors to explore critical perspectives on education and discuss alternatives to existing models that may perpetuate hierarchies of knowledge in society. An example of a critical view on education is the concept of “subtractive schooling.” Schools can take away the social capital and cultural knowledge of students of different backgrounds to assimilate them into the dominant culture. As an alternative, “authentic caring pedagogies” celebrate diversity, respect cultures, and perceive these students as equals. CICE welcomes manuscripts that critically examine lessons in education concerning climate change, migration, and conflict at different scales (personal, local, regional, and global).

We invite contributions from teachers, administrators, professors, graduate students, policymakers, and education specialists from government, non-governmental organizations, and academia. The call is open for papers, article responses, and book reviews in English, Portuguese, and Spanish.

Please read the submission guidelines here.

Deadline: December 15, 2024.

If you have any questions, contact us at cice@tc.columbia.edu

Chamada de Manuscritos - Edição Especial 2025

Mudanças Climáticas, Migração e Conflitos: Lições em Educação

 A revista acadêmica Current Issues in Comparative Education (CICE) tem o prazer de anunciar a sua chamada de trabalhos para a Edição Especial de 2025 sobre “Mudanças Climáticas, Migração e Conflitos: Lições em Educação”. Em 2015, as Partes da Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP21) adotaram o Acordo de Paris. O décimo aniversário deste tratado internacional oferece a oportunidade para uma reflexão global interdisciplinar sobre os esforços para prevenir, adaptar e mitigar os efeitos das alterações climáticas. O que foi feito na educação e o que poderia ser feito de forma diferente para proteger a Mãe Terra? Convidamos autores da área de Educação Comparada e Internacional (CIE) e de outros campos do conhecimento a examinar  essas perguntas, reconhecendo que as alterações climáticas não existem isoladamente. A edição especial da CICE é uma oportunidade para explorar as intersecções entre conflitos e alterações climáticas, com ênfase na educação, bem como uma oportunidade para aprofundar a investigação educacional sobre como as alterações climáticas podem estar relacionadas com a migração.

A edição especial de 2025 levanta diversas questões, incluindo: Qual é a relação entre educação e mudanças climáticas? Quais são as ligações diretas e indiretas entre os conflitos internos ou internacionais com os danos ambientais e como é que estas interseções se relacionam com a educação? Até que ponto as políticas e projetos educacionais levam em consideração os impactos das alterações climáticas nas vidas das pessoas deslocadas internamente, refugiados e migrantes? Que perspectivas as epistemologias indígenas trazem para a educação, considerando as mudanças climáticas, a migração e os conflitos nos níveis político, curricular e pedagógico? Como a justiça ambiental está interligada com a justiça educacional? Embora não sejam exaustivas, estas questões podem servir como pontos de partida para autores de todo o mundo refletirem sobre os desafios educativos prementes no contexto dos efeitos das alterações climáticas, dos conflitos em curso, da violência e do discurso anti-imigrante.

Na abordagem desses tópicos, incentivamos os autores a explorar perspectivas críticas sobre a educação e a discutir alternativas aos modelos existentes que possam perpetuar hierarquias de conhecimento na sociedade. A CICE aceita manuscritos que examinem criticamente as lições da educação sobre mudanças climáticas, migração e conflitos em diferentes escalas (pessoal, local, regional e global).Convidamos contribuições de professores, administradores, professores, estudantes de mestrado e doutorado, formuladores de políticas e especialistas em educação do governo, de organizações não governamentais e da academia. A chamada está aberta para artigos, respostas a artigos e resenhas de livros em inglês, português e espanhol.

As diretrizes de submissão podem ser encontradas aqui.

Prazo final para as submissões:  15 de dezembro de 2024.

Em caso de dúvidas, entre em contato conosco pelo e-mail cice@tc.columbia.edu.

Convocatoria - Edición Especial 2025

Cambio climático, migración y conflictos: Aprendizajes desde la educación

La revista académica Current Issues in Comparative Education (CICE) se complace en anunciar su convocatoria para la edición especial 2025 sobre “Cambio climático, migración y conflicto: Aprendizajes desde la educación”. En 2015, 196 Miembros de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático adoptaron el Acuerdo de París. El camino hacia el décimo aniversario de este tratado internacional es una ocasión excepcional para una reflexión global e interdisciplinaria sobre los esfuerzos para prevenir, adaptar y mitigar los efectos del cambio climático. ¿Qué rol ha jugado la educación y qué se puede hacer de manera distinta para proteger a la Madre Tierra? Invitamos a autoras y autores en el área de la Educación Comparada e Internacional y de otros campos, a examinar esta pregunta de manera creativa analizando los múltiples efectos del cambio climático. Esta edición especial es una oportunidad para explorar las intersecciones entre la educación, los conflictos y el cambio climático, así como una oportunidad para profundizar en la investigación educativa sobre cómo el cambio climático puede interrelacionarse con la migración.

La edición especial 2025 plantea múltiples preguntas, entre ellas: ¿Cuál es la relación entre educación y cambio climático? ¿Cuáles son los vínculos directos e indirectos entre los conflictos internos o internacionales y los daños ambientales, y cómo se relacionan estas intersecciones con la educación? ¿En qué medida las políticas migratorias y proyectos en educación tienen en cuenta los impactos del cambio climático en las vidas de las y los desplazadas/os internos, las y los refugiadas/os y las y los migrantes? ¿Qué perspectivas aportan las epistemologías indígenas a la educación considerando el cambio climático, la migración y los conflictos, a nivel de políticas, currículo y pedagogía? ¿Cómo se interconecta la justicia ambiental con la justicia educativa? Si bien estas preguntas son amplias, pueden servir como puntos de partida para que autoras y autores de todo el mundo reflexionen sobre los desafíos educativos más apremiantes en medio de los efectos del cambio climático, los conflictos en curso, la violencia y los discursos antiinmigrantes.

Con el interés de abordar estos temas, animamos a las y los autores a explorar perspectivas críticas sobre la educación y a presentar alternativas a los modelos existentes que perpetúan las jerarquías de conocimiento en la sociedad. Un ejemplo de una visión crítica de la educación es el concepto de “escolarización sustractiva”: Las escuelas restan el capital social y el conocimiento cultural de estudiantes de diferentes orígenes para asimilarlos a la cultura dominante. Como alternativa, las “pedagogías de cariño auténtico” valoran la diversidad, respetando las culturas de estas y estos estudiantes. CICE da la bienvenida a manuscritos que examinen críticamente temas en educación relacionados con el cambio climático, la migración y los conflictos que resultan a nivel personal, local, regional y global. 

Invitamos a docentes, administradores, profesoras y profesores, estudiantes de posgrado, especialistas gubernamentales en educación, y representantes de organizaciones no gubernamentales, a contribuir en esta edición. La convocatoria está abierta para artículos, comentarios sobre artículos y reseñas de libros en inglés, portugués y español. Las pautas de envío están disponibles aquí.

Fecha de cierre: 15 de diciembre de 2024

Para preguntas, contáctenos en cice@tc.columbia.edu.